沈阳六一儿童医院多动症治疗
来源:沈阳六一儿童医院 时间:2020-07-01 11:03

 

    注意缺陷与多动障碍（ADHD），又称儿童多动症，以与其年龄不相适应的注意力不集中和注意力持续时间短、活动过多和冲动行为为主要特征，并伴有各种共患病，是儿童时期常见的神经行为障碍之一。

 

    儿童多动症核心症状：1、注意缺陷

 

    2、活动过度

 

    3、冲动性

 

    注意缺陷是儿童多动症主要症状，表现为ADHD患者注意的稳定性较差，注意力保持的时间达不到与其年龄相适应的水平，无论做什么事情都很难集中注意力，即使集中注意力也是时间非常短暂。因不能有效过滤外界无关刺激，故很容易被周围的视听刺激分散注意力，上课时心不在焉、东张西望、走神、开小差和发呆。

 

    摘自 杜亚松主编《儿童心理障碍诊疗学》 人民卫生出版社

 

    此前关于注意力缺陷，我写过一篇文章：所谓的注意力缺陷

 

    注意缺陷是表现出来的一个结果

 

    多动症孩子的注意缺陷确实存在，但是遇到这种情况，家长如何正面正确帮助引导孩子，比这个所谓的注意缺陷本身更重要。

 

    如果家长只是一味的盯着孩子的注意缺陷，盯着这个表现出来的结果纠结、纠缠，盯着这个多动症的症状想办法（单方面管控、说教、打压、吃药），那么这个本来只是属于多动症的核心症状之一的情况会得到延续，预后会糟糕，孩子的这个注意缺陷有可能延续发展，直到成年，甚至成年后继续。

 

    多动症的症状和抽动症的症状一样，不是孩子故意而为，对于症状首先就是接纳、无条件接纳，然后积极正面引导（疏导为上），积极帮助孩子缓解改善。

 

    注意缺陷本身就是多动症这种神经行为障碍的表现结果之一，多动症孩子的注意缺陷、活动过度、冲动性这三个核心症状是相互影响、相互作用。

 

    一个孩子多动、活动过度，神经系统接收大量信息必然会干扰和影响注意力。比如：一个人在车水马龙嘈杂的街上看书，容易注意力集中看进去，还是在安静的地方注意力容易集中看进去呢？

 

    早发现早帮助

 

    部分多动症孩子在婴儿期就会表现出好动，也会表现出特别难带难养的气质型特点，易哭闹，好动，喜欢攀爬，夜惊夜闹等等，我的孩子在婴儿期、幼儿期就是这样。

 

    婴儿期我只有在孩子睡着的时候才能帮他剪指甲，醒着的时候没法剪，因为只要醒着就动个不停；

 

    幼儿期我次给孩子讲解看图识字，孩子根本呆不住，听一会就玩去了，整个讲解过程都在孩子的玩耍中完成，也就是我投入的讲，孩子投入的玩耍，我没有批评孩子说孩子。

 

    不少多动症孩子在婴幼儿期会表现出多动的特性，一般能做到天然接纳孩子表现，那么孩子到上小学的时候这种情况会好转，不会变本加厉，比如我的孩子，多动情况严重的在6岁前；

 

    在孩子的婴幼儿期无法接纳孩子的此种表现，管控限制说教打骂严重的，一般孩子到上学的时候，多动症的情况会更严重。

 

    我的孩子在婴儿期就表现出手指不灵活，精细动作完成情况不够好，所以在孩子的幼儿期，我教孩子剪纸（剪儿童图画书上的卡通人物比如孙悟空，哪吒，海尔兄弟等等，儿童图画书上的画简单，容易剪，孩子能够做到，会有自信。），剪纸是为了锻炼他手指的灵活度、手指的协调能力，另外剪纸的过程也可以训练注意力。

 

    我的孩子属于比较幸运的，问题表现出来，被我及时看到（看见才是爱），正因为我看见了，所以这个时候我懂得孩子，因为懂得所以慈悲故而会自然接纳，接纳后及时回应想办法引导帮助孩子。

 

    我基本没有出现其他家长那种拼命针对这个结果去纠正结果的情况，比如发现孩子注意力不集中，开始焦虑，拼命教育孩子，上课要注意力集中听讲，要不就到处找药，满世界治疗孩子的问题。